En continuant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation des cookies afin d'assurer le bon déroulement de votre visite.
Le bébé est un libre-explorateur qui, s’il a besoin de repères, est aussi pleinement compétent pour s’ouvrir et cheminer, de lui-même et par lui-même, dans le monde. Telle est la visée de la libre exploration éducative, conçue comme mouvement de pensée. En se nourrissant des recherches scientifiques, des apports historiques issus de la pédagogie et de la philosophie comme des observations du quotidien, cette nouvelle approche du bébé souhaite offrir à tous ceux qui ont la chance de l'accompagner au quotidien des repères théoriques, pratiques et praticables.
Cliquez pour en savoir plus...
De nombreuses recherches en psychologie du développement de l'enfant, en sciences cognitives et en neurosciences, nous apportent de nouvelles connaissances au sujet des petits. En se rapprochant des chercheurs, les praticiens gagnent en confiance, en compétence et c'est l'enfant qui, au final, est mieux respecté dans son être et son devenir. Dans une confrontation inédite entre la recherche et la pratique, les toutes dernières connaissances en matière de développement et d’apprentissage pénètrent les murs de la crèche, décloisonnant ainsi le champ du savoir théorique de celui de la pratique, pour offrir un véritable espace d'épanouissement au jeune enfant.
Nous qui étions enfants et qui sommes aujourd'hui devenus des « grandes personnes », nous souvenons-nous encore de ces moments de vie, de la façon dont nous avons franchi les étapes, choisi parmi tous les possibles ? Certains ont choisi de devenir non seulement des grandes personnes, mais également des « professionnels de la petite enfance »… Des personnes au goût du risque assez prononcé ! Il semble, en effet, que devenir une grande personne digne de ce nom soit déjà un exercice assez compliqué ! Alors, devenir un professionnel de la petite enfance... ce doit être une sacrée aventure !
