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Je n'ai pas d'idée de jeux !

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Spécifications

Je n'ai pas d'idée de jeux !
Anthony Stephanov
2021
224
Accompagner quotidiennement des enfants, que l’on soit parents ou professionnels, n’est pas chose aisée.
 
Cela demande de la disponibilité psychique et physique ainsi qu’une certaine dose de créativité notamment face au jeu de ces jeunes êtres.
Mais pouvons-nous véritablement accompagner les tout-petits sans aborder notre propre rapport au jeu ? Quand nous proposons une activité, nous nous engageons pleinement.
Nous révélons notre vision de l’éducation, notre personnalité, notre capacité à jouer et nos idées.
 
Chaque professionnel de la petite enfance s’est déjà senti en manque d’inspiration et a certainement dû prononcer un jour cette phrase : « je n’ai pas d’idée d’activités » mais ne s’agit-il que d’idées ? Certains ont peut-être même perdu quelque peu le plaisir de jouer…
 
Jouer avec les enfants questionne le professionnel que nous sommes. Gageons que ce livre vous apporte une bouffée d’air loin de la pression pédagogique que nous pouvons ressentir dans notre travail. Car jouer devrait être bien plus simple et demeurer un moment unique de partage et de transmission du plaisir.
 
Anthony Stephanov est éducateur de jeunes enfants depuis dix ans et diplômé d’une licence de sciences du langage. Passionné par le jeu sous toutes ses formes, il a façonné sa pratique professionnelle au fil des années pour promouvoir un accompagnement où le jeu serait au centre de tout.
Il est aujourd’hui référent pédagogique et directeur de crèches pour le groupe Païdou.

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« Quand on se lance en pédagogie de la petite enfance, on ne part pas de rien. En effet, toutes les idées actuelles sur l’autonomie, la spontanéité, la liberté, le plaisir, l’expérimentation ou la bienveillance ont déjà été brassées, ce qui ne peut que nous inciter à la modestie. De plus, une certaine continuité a existé au fil des siècles dans les questionnements autour de la toute première éducation. »

De Comenius à Malaguzzi, en passant par Montessori, Freinet ou Pikler, les grands pédagogues sont celles et ceux qui, au cours des siècles passés dans plusieurs pays d’Europe, ont laissé des écrits, des témoignages, des disciples, des courants, des méthodes...

Quel regard avaient-ils sur les besoins des jeunes enfants ? Leurs œuvres donnent-elles des pistes théoriques et pratiques pour l’éducation de la petite enfance ? Les méthodes actives s’adressent-elles aussi aux bébés ?

Cet ouvrage vise à constituer une culture de base en histoire de l’éducation, à travers la découverte de vingt d’entre eux à différentes époques et dans différents pays.

Fabienne Agnès Levine est psychopédagogue, titulaire d’un DEA de psychologie et sciences de l’éducation, d’un DU de chronopsychologie et d’un DU de psychopathologie du bébé. Elle est formatrice petite enfance, consultante jeu et jouets, spécialiste des pédagogies préscolaires.

Prix : 14€50. 208 pages. Format : 140x215 mm

Sortie en librairie : 22 septembre 2022 ; livraison dans nos locaux : à partir du 23 aout 2022

 

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Morgane Le Peintre est psychomotricienne et formatrice dans le secteur de la petite enfance auprès des professionnels et des parents. Elle est actuellement référente psychomotricienne à la direction des crèches – Conseil départemental du Val-de-marne (94).

 

Prix : 14€50. 184 pages. Format : 140x215 mm

Livraison dans nos locaux point 91 : autour du 22 septembre 2022.

Sommaire

Introduction

PARTIE I. Un autre regard sur le développement psychomoteur et l’observation

PARTIE II. Grille d’observation des cinq périodes du développement psychomoteur

PARTIE III. Exemples pratiques

Conclusion

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« Quand on se lance en pédagogie de la petite enfance, on ne part pas de rien. En effet, toutes les idées actuelles sur l’autonomie, la spontanéité, la liberté, le plaisir, l’expérimentation ou la bienveillance ont déjà été brassées, ce qui ne peut que nous inciter à la modestie. De plus, une certaine continuité a existé au fil des siècles dans les questionnements autour de la toute première éducation. »

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